Fundación Repsol reconoce a los centros educativos con mejor desempeño en materia de transición ecológica en sus Premios Zinkers 

• El Colegio Padre Dehón de Novelda (Alicante), en Primaria, y el Colegio Nuestra Señora del Carmen, de Fisterra (A Coruña), en Secundaria, son los dos centros ganadores de la 4ª edición de los Premios Zinkers, unos premios de Fundación Repsol que reconocen las iniciativas de los centros educativos de España en las áreas de transición ecológica, cambio climático y sostenibilidad.  
• Cada centro recibirá un premio de 15.000 euros para desarrollar un proyecto de innovación educativa en sus instalaciones. 

• El vicepresidente y director general de Fundación Repsol, António Calçada, entregó ayer los Premios Zinkers a los centros ganadores de esta edición en un evento celebrado en Madrid. 

• António Calçada reconoció la labor de los docentes porque “educar en energía es formar hoy a los líderes que tomarán las decisiones en el futuro sobre el mundo que les dejaremos” y ha destacado el “compromiso de Fundación Repsol con la promoción de la educación en energía y sostenibilidad a través de los programas Zinkers, que fomentan una ciudadanía crítica, responsable y comprometida”.  

10.000 alumnos de primaria y secundaria han participado en esta edición 

Fundación Repsol anunció ayer los ganadores finales de la 4ª edición de los Premios Zinkers: el Colegio Padre Dehón de Novelda (Alicante) en la categoría de Primaria y el Colegio Nuestra Señora del Carmen, de Fisterra (A Coruña) en la de Secundaria.  Los nombres de los ganadores se desvelaron en un evento celebrado en la sede de la Fundación Giner de los Ríos en Madrid. 

Cada uno de estos centros educativos recibirá un premio de 15.000 euros para realizar proyectos de innovación educativa y una actividad formativa y lúdica sobre ciencia y sostenibilidad para sus alumnos. 

Durante la gala también se entregaron los galardones a los centros finalistas de esta edición por Comunidad Autónoma, que han recibido 2.500 euros cada uno para llevar a cabo un proyecto de innovación educativa y una actividad con los alumnos ganadores. 

La apertura del evento la realizó el vicepresidente y director general de Fundación Repsol, António Calçada, quien dio la enhorabuena a los dos ganadores y a todos los centros participantes en esta edición. Calçada quiso compartir la importancia de conocer un concepto clave que está en el centro de los grandes debates globales: el trilema energético; que es el equilibrio entre tres objetivos esenciales que toda sociedad debe tener en cuenta cuando habla de energía: seguridad, accesibilidad y sostenibilidad ambiental. “Algunos expertos hablan ya de un cuarto elemento, cada vez más importante: la aceptación social. Que las decisiones energéticas sean justas, participativas y comprendidas por la población”, señaló Calçada.  

Los docentes Miguel Ángel Azorín del Colegio Padre Dehón de Novelda y Delia Outes del Colegio Nuestra Señora del Carmen, de Fisterra fueron los encargados de recoger los galardones que reconocen la labor que han realizado con sus alumnos a lo largo de todo el curso. 

En el acto, se presentó Zinkers Lectura Fácil que complementa los programas educativos de Primaria y Secundaria, con recursos que apoyan la inclusión, atendiendo a la diversidad del alumnado, y facilitando que cada persona pueda aprender a su ritmo.  Lectura Fácil es una metodología que garantiza la accesibilidad, haciendo los contenidos más comprensibles.  

Durante el evento también hubo un espacio para la reflexión y el debate sobre el futuro de la educación con una mesa redonda en la que se ha hablado sobre los “Retos educativos en la era de la sostenibilidad y la digitalización” en la que han participado Judith Fernández, directora general de Ordenación e Innovación Educativa de la Xunta de Galicia; José María Cabello, director general de Personal, Formación e Innovación del Gobierno de Aragón; Guillermo Negre, docente de Primaria de la Comunitat Valenciana y Virginia Fraile, docente de Secundaria de La Rioja. 

También, se conversó sobre el papel que desempeñan “la educación, la familia y la sociedad para afrontar la transición ecológica” en la que han intervenido  David Cervera, director general de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza de la Comunidad de Madrid;  Begoña Ladrón de Guevara, Presidenta de COFAPA (Confederación de Padres de Alumnos);  José María Moya, director general de Siena Educación;  Cristóbal Cobo, especialista en educación y tecnología y Carmen Valdés-Hevia, Gerente de Educación de Fundación Repsol. 

Centro ganador categoría de Educación Primaria

Colegio Padre Dehón de Novelda (Alicante) fue reconocido como mejor centro educativo en la categoría de Educación Primaria. El docente Miguel Ángel Azorín y sus alumnos de 6º de primaria presentaron el proyecto 'Gravedad Zero', realizado con el conocimiento y las herramientas adquiridas con los programas Zinkers, con el que incorporaron soluciones para usar la energía de manera más inteligente y reciclar de manera creativa, adhiriéndose al programa de gestión de residuos de la concejalía de medioambiente de su localidad. Los alumnos han analizado las facturas de luz de su centro, han cambiado bombillas por otras con tecnología led para reducir el consumo y han creado guías explicativas para sus compañeros y familiares. A través de los proyectos National Dehographic y Electric Fest, también han investigado situaciones medioambientales en diferentes lugares del mundo y han creado una maqueta de un parque de atracciones ecológico. 

Centro ganador categoría de Educación Secundaria

El Colegio Nuestra Señora del Carmen, de Fisterra (A Coruña), fue galardonado como mejor centro en la categoría de Secundaria. La docente Delia Outes ha sido la encargada de recoger el premio gracias al trabajo que han realizado con sus alumnos de 2º de la ESO a lo largo del curso, Profesoras y alumnos tenían claro que comunicar las diferentes actividades realizadas con Zinkers en el centro permitía no sólo visibilizar el trabajo realizado, sino también involucrar a las familias, vecinos y comunidad, ampliando así su alcance. Por otra parte, muchas de las actividades realizadas se han hecho en colaboración con diferentes entidades y asociaciones del propio municipio o incluso de otros cercanos, multiplicando el impacto y la repercusión del proyecto.